如何加強(qiáng)班組管理保證安全生產(chǎn)？新益為班組管理培訓(xùn)公司概述：提高班組管理水平，建設(shè)適應(yīng)新形勢、新要求的“技能型、管理型、和諧型”班組，對于實現(xiàn)企業(yè)各項生產(chǎn)目標(biāo)，對于培養(yǎng)一支技能精湛、作風(fēng)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)員工班組，都具有十分重要的作用。

班組管理培訓(xùn)

一、班組管理中存在的問題

1、各種安全活動流于形式

雖然班組的安全活動已經(jīng)形成，但由于活動的針對性較差，尤其是活動內(nèi)容空洞、重復(fù)，員工普遍覺得枯燥乏味，導(dǎo)致員工的安全意識和安全責(zé)任達(dá)不到最好，安全活動難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)缺乏有效性和針對性

（1）公司組織的技術(shù)培訓(xùn)主要是宣傳講解各種程序，不是針對具體設(shè)備的。

（2）培訓(xùn)沒有覆蓋本專業(yè)的所有人員。每次培訓(xùn)僅針對個人業(yè)務(wù)人員。同時，也沒有培訓(xùn)成果的公示和共享機(jī)制。

3、缺乏自主安全管理

班組自主管理較少，執(zhí)行命令較多，自我分析較少，應(yīng)對較多。有的班組長管理意識淡薄，認(rèn)為只要能安全地完成自己的任務(wù)，就萬事大吉。這樣不利于班組在生產(chǎn)過程中的不足之處的糾正和良好經(jīng)驗的推廣，班組的安全管理缺乏計劃性和有序性。

4、習(xí)慣性違規(guī)時有發(fā)生

習(xí)慣性違規(guī)是指在安全生產(chǎn)中經(jīng)常發(fā)生且習(xí)以為常的違規(guī)行為，包括違反規(guī)章制度、違反規(guī)章制度、違反勞動紀(jì)律。偶爾，生產(chǎn)組還存在工作負(fù)責(zé)人不佩戴臂章、未按規(guī)定佩戴工作服和頭盔進(jìn)入工地、不系安全帶攀爬結(jié)構(gòu)、隨意越過安全圍欄等違規(guī)行為。

5、缺乏有效的激勵機(jī)制

現(xiàn)行的獎懲機(jī)制更多是針對各種違規(guī)行為對員工進(jìn)行處罰，而對始終遵守各項規(guī)章制度的員工缺乏考核獎勵機(jī)制。一定程度上會打擊員工的積極性。

二、班組管理建議

要做好班組建設(shè)和班組管理，主要做好以下幾方面的工作。

1、提高班組管理的制度化和規(guī)范化

用于生產(chǎn)對于班組來說，生產(chǎn)任務(wù)繁重，安全壓力大。為了安全高效地完成各項任務(wù)，制定有效的班組管理制度至關(guān)重要。

有標(biāo)準(zhǔn)才有標(biāo)準(zhǔn)，人人有標(biāo)準(zhǔn)，才能衡量自己的工作質(zhì)量。標(biāo)準(zhǔn)化工作就是對日常生產(chǎn)工作進(jìn)行規(guī)范化處理，形成作業(yè)指導(dǎo)書，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)指導(dǎo)書。這有助于員工更安全、更高效地完成生產(chǎn)任務(wù)。除了生產(chǎn)任務(wù)外，班組其他方面的工作也要精簡，讓班組中的每一位員工都能清楚地了解自己在相關(guān)流程中的角色和職責(zé)，更有利于班組的管理。

2、采用全新培養(yǎng)模式，打造學(xué)習(xí)型班組

電力企業(yè)的培訓(xùn)模式一是“傳幫帶”，二是參加各類講座或培訓(xùn)班。在一定時期內(nèi)，傳幫帶的培訓(xùn)模式可以滿足企業(yè)發(fā)展的需要，但目前既有重實踐輕理論的老員工，也有重理論、重實踐的新員工，尤其是現(xiàn)在有越來越多的大學(xué)生。這種矛盾越來越突出。參加講座或培訓(xùn)課程的模式無法覆蓋班組中的每一個班組成員，缺乏廣泛性。這兩種模式已經(jīng)不能完全滿足訓(xùn)練的需要。

因此，建議采用專業(yè)化、知識共享的培養(yǎng)模式。不同人可以分工為這些不同類型的設(shè)備，在做好前期工作的基礎(chǔ)上，他們可以大量安排一兩個人，以加強(qiáng)對一臺設(shè)備的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，每個人都會根據(jù)自己擅長的內(nèi)容與班組成員分享所學(xué)，互相討論，共同進(jìn)步。久而久之，實驗班的每一位員工都能成為優(yōu)秀的實驗員理論與實踐相結(jié)合的工人。

3、班組全體成員參與工作，增強(qiáng)班組凝聚力

（1）落實班務(wù)責(zé)任制

日常工作之外的分工，讓每一位成員都能參與到班組的日常管理中，真正做到“誰主管，誰負(fù)責(zé)”。

（2）開展合理化建議活動

每個員工都可以對班組的管理提出自己的意見。作為班組長，要認(rèn)真、虛心地聽取班員的建議。如果能被采納，應(yīng)該立即采納。如果不可接受，請向班員解釋原因。

（3）多一點同理心

組織“一日班組長”、“一日安全員”等活動，讓每一位員工都能積極參與班組管理和安全管理工作。這種活動有助于調(diào)動員工參與班組管理的積極性和主動性和執(zhí)行制度的意識，增強(qiáng)班組凝聚力和員工自我管理和自律的能力，也可以消除一些不必要的誤會在班組管理上，確保班組的工作安排和人員的調(diào)配，班員與班組長默契，換座及時，政令順利。

（4）積極開展優(yōu)秀員工選拔活動

在一段時間內(nèi)，將在此期間在班組中表現(xiàn)較好的各類員工評為優(yōu)秀員工，樹立優(yōu)秀榜樣，號召大家給他學(xué)習(xí)，并可以申請適當(dāng)?shù)募顏砑蠲恳晃粏T工。

4、加強(qiáng)生產(chǎn)器具管理

儀器儀表完好，是安全高效完成班組工作的重要保障。班組要注重儀器儀表的維護(hù)和管理，完善儀器儀表的維護(hù)和定期校準(zhǔn)，確保檢測數(shù)據(jù)的真實性和準(zhǔn)確性以及結(jié)果判斷的準(zhǔn)確性。

5、加強(qiáng)班組安全管理

車隊的安全管理主要包括以下內(nèi)容。

（1）召開課前課后會議

（2）認(rèn)真做好班組安全活動

（3）加強(qiáng)安全知識學(xué)習(xí)，提高員工安全素質(zhì)

（4）開展多種安全保障文化建設(shè)活動

（5）積極推進(jìn)安全生產(chǎn)風(fēng)險管理體系建設(shè)

生產(chǎn)班組風(fēng)險管理的主要工作是識別危險源并評估任務(wù)和設(shè)備的風(fēng)險。根據(jù)各項任務(wù)的危害識別和風(fēng)險評估結(jié)果進(jìn)行重點任務(wù)分析，識別重點任務(wù)，針對重點任務(wù)編寫基于風(fēng)險控制的作業(yè)指導(dǎo)書，能真正滿足現(xiàn)場使用的要求。

識別工作任務(wù)的隱患，提出合理的風(fēng)險防范建議，有助于決策者決定是否采納建議，也有助于員工更好地了解工作任務(wù)中的風(fēng)險，在今后的工作中做好防范，確保安全順暢的工作流程。

如何加強(qiáng)班組管理保證安全生產(chǎn)？以上就是新益為班組管理培訓(xùn)公司的相關(guān)介紹，做好企業(yè)的班組管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動打下基礎(chǔ)，讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個良好的前提。