新益為TPM管理咨詢公司概述：TPM管理（Target Performance Mechanism）協(xié)議應(yīng)用于多個(gè)個(gè)體參與的活動(dòng)利益分配問題。產(chǎn)學(xué)研合作科研組織符合TPM管理的適用條件。在多年的產(chǎn)學(xué)研合作的探索中，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)和高校各自都對(duì)最終成果的獲得付出了成本，做出了努力，同時(shí)也承擔(dān)了風(fēng)險(xiǎn)。

TPM管理咨詢

一、TPM協(xié)議在利益分配領(lǐng)域的應(yīng)用

在產(chǎn)學(xué)研合作中，市場(chǎng)、學(xué)校、企業(yè)的成本和效果在不斷變化，價(jià)值不同，信息也存在一定的不對(duì)稱性，因此利益的分配也是動(dòng)態(tài)的。在此之前，國內(nèi)外很多學(xué)者對(duì)此問題進(jìn)行了一定的研究，但忽視了校企“風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)”原則，分配方案沒有體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研動(dòng)態(tài)利益的特點(diǎn)。因此，該方案的可操作性不高，導(dǎo)致福利分配方案無效。

因此，提出TPM協(xié)議在一定程度上解決了這種情況。其實(shí)就是在事先簽訂的協(xié)議中提出一個(gè)既定的目標(biāo)，即產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)的科研成果能給企業(yè)帶來的利潤、產(chǎn)出或效益。如果沒有達(dá)到目標(biāo)績效，企業(yè)以低價(jià)向高校支付P1，高校獲得了科技成果的使用權(quán)，而P1實(shí)際上相當(dāng)于高校從事研究所付出的成本。

高校擁有技術(shù)的產(chǎn)權(quán)，也有利于技術(shù)的進(jìn)一步提升，相反，企業(yè)高價(jià)購買科研成果P2，高校也可以獲得高回報(bào)，企業(yè)更愿意支付高價(jià)在獲得高額利潤的前提下收取費(fèi)用。

二、利用TPM協(xié)議的理論基礎(chǔ)

1、合作研發(fā)成果產(chǎn)業(yè)化的理論探索。

對(duì)于產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)而言，其成果可以被企業(yè)接受，或者科技創(chuàng)新成果可以給企業(yè)帶來直接的經(jīng)濟(jì)效益，主要分為兩步。第一步是將學(xué)術(shù)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為科學(xué)技術(shù)；第二步，將科技轉(zhuǎn)化為可應(yīng)用于實(shí)踐的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。

具體轉(zhuǎn)化過程是從基本的科學(xué)原理開始，逐步向基于最基本科學(xué)原理的技術(shù)轉(zhuǎn)化。這種技術(shù)可以應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)而從技術(shù)轉(zhuǎn)化為有形的生產(chǎn)力。之后，需要一個(gè)重要的反饋過程，最終確定科技成果能否給企業(yè)帶來預(yù)定的收益。整個(gè)過程是一個(gè)技術(shù)成果從無到有、從優(yōu)秀到優(yōu)秀的循環(huán)過程。

2、高校科技研發(fā)利益分配沖突的主要原因。

在產(chǎn)學(xué)研合作中，利益分配矛盾主要有兩個(gè)原因：

(1）感覺大學(xué)比企業(yè)在合作上付出了更多的努力，但企業(yè)不同意。這樣在利益分配上，雙方都以各自在合作中的優(yōu)勢(shì)地位為前提，都以獲取最大利益為追求。

(2）他認(rèn)為他或她在結(jié)果產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化的過程中扮演著最重要的角色。學(xué)校和企業(yè)都認(rèn)為自己是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。因?yàn)橐话闱闆r下，學(xué)校支付的成本大多是軟性的，而公司主要負(fù)責(zé)實(shí)物的剛性成本。雙方都認(rèn)為自己的成本很大，軟成本和剛性成本之間沒有合理的折算關(guān)系。因此，引發(fā)矛盾。這也成為阻礙產(chǎn)學(xué)研利益分配問題解決的核心問題。

3、研發(fā)成果價(jià)值分析

產(chǎn)學(xué)研科技成果的價(jià)值主要產(chǎn)生在三個(gè)階段。

第一個(gè)階段是將現(xiàn)有的理論轉(zhuǎn)化為技術(shù)，即現(xiàn)有科技成果的篩選和新技術(shù)的創(chuàng)造。這個(gè)過程產(chǎn)生了科學(xué)的理論價(jià)值；

第二階段是將創(chuàng)新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為有形、具體的單一產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)該理論的實(shí)用價(jià)值，證明技術(shù)成果的可操作性；

第三階段是從單一的有形產(chǎn)品向大規(guī)模量產(chǎn)轉(zhuǎn)變，在這個(gè)階段，企業(yè)將從科技成果中獲得較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

TPM下的校企合作利益分配怎么做？以上就是新益為TPM管理咨詢公司的相關(guān)介紹，做好企業(yè)的TPM管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個(gè)良好的前提。